一、依教育局110年6月9日桃教資字第1100050834號函規定辦理。

二、高中以下學校採彈性多元方式，實施線上教學：

(一)學生停止到校上課期間，實施線上教學屬正式課程，不另行補課；學生不到校，不列入出缺席紀錄。請任課教師及導師主動關心學生參與線上學習之情形；如有學生遭遇困難(例如：身體不適、資訊設備問題、特殊家庭因素等)，學校應提供諮詢、協助。

(二)任課教師得視學生年齡階段，以同步視訊、非同步預錄影片、線上學習資源、徵用頻道、通訊軟體進行課程作業指導等方式，均可視為課程教學之工作內容。

(三)學校實施線上教學期間，其各節課程之時段安排，以按既定課表實施為原則，另得視實際需要彈性調整；任課教師於每節課程中，得依據班級學生之課堂反應及需求、考量學生學習效果及身心發展(例如視力保健、注意力維持等)，彈性調整使用各種線上教學模式及其時間比率，並得延伸紙本閱讀、作業撰寫、分組討論、口語發表等多元學習方式進行課程安排。

三、高級中等以下學校實施學業成績評量(包括日常及定期評量、應屆畢業生「畢業考」、補考)之原則：

(一)採從寬認定原則，以彈性、多元方式進行學生學業成績評量。

(二)原規劃之評量方式(例如紙筆測驗)，因學生停止到校上課而有實施困難時，應依校內行政程序，召開課程發展委員會討論，審酌調整定期評量之次數或改採其他多元評量方式，並得視需要調整學期成績計算方式之日常及各次定期評量占分比率。

(三)調整後之評量方式，及學期成績計算方式之日常及各次定期評量占分比率，於同一年級、同一科目之所有學生，應具有一致性。

四、疫情期間，將視需要滾動修正相關規定，均以教育局發布之最新公文為準。