教務處公告:110學年度輔導手冊「非常好社15」徵稿計畫-桃園市東門國小全球資訊網-國小
訊息公告 / 內容類型:新聞類型
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- 教育部國民及學前教育署「113-114年海洋教育創新教學優質團隊選拔」
- 文化部「文化部語言友善環境及創作應用與推廣 補助作業要點」113年第2次公告受理申請一案
- 教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113學年度徵聘商借教師辦理高級中等以下學校國際教育交流相關業務案
- 大溪區大溪國小辦理「112學年度國民中小學本土教育整體推動方案計畫-原住民族語教學支援人員知能研習活動」
- 「2024 Super Smart Successful Summer超夏特攻隊夏令營」暑假營隊
- 教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理之「國民小學生涯發展教育課程培力工作坊」實施計畫
- 國家科學及技術委員會「2024年臺灣科普環島列車」訂 於113年10月21日至10月26日舉辦
- 教育部「教育家」網站113年度徵件活動「教育旅程中的心靈成長」一案
- 國立臺中科技大學與越南胡志明市國家大學下屬人文與社會科學大學合作辦理「越南語能力檢定測驗」報名資訊一案
- 教育部國民及學前教育署委請國立東華大學辦理「十二年課綱原住民族相關學習內容諮詢宣導講座」實施計畫1份
- 國立臺灣藝術大學推廣教育中心辦理「暑期學分班」及「兒童英語主題創作營」
- 國立清華大學辦理113年度《國民小學教師進修加註語文領域客家語文專長24以上學分班》及《國民小學教師進修加註語文領域原住民族語文專長24以上學分班(泰雅族語/布農族語/阿美族語)》一案
- 2024中大暑期寫作培力營
- 113年度「閱讀心得競賽」
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一、 | 依據國立臺灣師範大學110年10月4日師大地理字第1101025449號函辦理。 |
二、 | 旨揭計畫徵稿主題: |
(一) | 社會領域主題研究: |
1、 | 有關教學及教材之主題研究成果。 |
2、 | 有關社會領域教材、教法之新知。 |
3、 | 有關社會領域補救教學的策略。 |
4、 | 有關分組合作學習、學習共同體等主題。 |
5、 | 有關「素養導向」教學與評量之設計。 |
(二) | 社會領域提升學習成效之教學與評量: |
1、 | 學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。 |
2、 | 閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。 |
3、 | 有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)。 |
4、 | 其他:跨領域統整性主題/專題/議題探究課程、媒體素養、勞動教育、在地文史走讀及踏查、國民法官法、開放政府、反霸凌、智慧財產權、公民投票教育、反霸凌、性別平等教育、勞動教育、國際教育、多元文化、金融教育、數位學習的理論與實踐等議題融入社會領域課程之探究與實踐案例。 |
(三) | 社會領域學習評量設計與研究: |
1、 | 優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。 |
2、 | 有關多元評量之設計與實施案例。 |
3、 | 藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習困難,發展具體解決策略及創新教學模式。 |
(四) | 縣(市)輔導團的運作與發展: |
1、 | 有關縣(市)輔導團的教學輔導策略(具績效)。 |
2、 | 輔導團夥伴的經驗分享與傳承(心路歷程)。 |
3、 | 如何建構三級輔導體系之夥伴關係(以縣(市)團輔導員角度提出看法)。 |
4、 | 教師專業學習社群之運作與實踐分享(以縣(市)團輔導員經營社群之經驗提出看法)。 |
5、 | 有關縣(市)輔導團發展並推廣素養導向教學設計與評量示例之運用或歷程分享。 |
三、 | 徵稿截止日期為111年3月4日(星期五),歡迎從事社會領域研究與教學之學者專家、各縣市輔導團團員及國民中小學教師踴躍投稿。 |